تحلیل تطبیقی کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش تربیت‌بدنی و روش‌های تدریس سنتی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه تربیت بدنی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

2 گروه مدیریت ورزشی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

3 گروه مهندسی معماری، دانشکده هوش مصنوعی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

10.48310/rsse.2026.22271.1043

چکیده

رشد سریع فناوری‌های هوش مصنوعی در سال‌های اخیر تأثیر قابل توجهی بر حوزه‌های مختلف از جمله آموزش داشته است. ادغام این فناوری‌ها در محیط‌های آموزشی فرصت‌های جدیدی برای بهبود اثربخشی آموزش، افزایش تعامل دانشجویان و ارائه تجربه‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده فراهم کرده است. در حوزه تربیت بدنی نیز فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی می‌توانند با تحلیل حرکات دانشجویان، پایش عملکرد آن‌ها و ارائه بازخوردهای فوری، به بهبود یادگیری مهارت‌های حرکتی کمک کنند.

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی با روش‌های سنتی آموزش در کلاس‌های تربیت بدنی بود. این پژوهش با استفاده از طرح نیمه‌آزمایشی انجام و شرکت‌کنندگان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش آموزش خود را با استفاده از فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی دریافت کردند، در حالیکه گروه کنترل با روش‌های سنتی آموزش دیدند. مداخله آموزشی طی هشت جلسه 90 دقیقه‌ای برگزار شد.

داده‌های پژوهش از طریق آزمون‌های ارزیابی مهارت‌های حرکتی و همچنین پرسشنامه‌های سنجش میزان مشارکت و رضایت دانشجویان جمع‌آوری شد. نتایج نشان داد دانشجویانی که در برنامه آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی شرکت داشتند، در مقایسه با گروه آموزش سنتی پیشرفت معناداری در مهارت‌های حرکتی نشان دادند. همچنین میزان مشارکت و رضایت یادگیرندگان در گروه آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بالاتر بود.

یافته‌ها نشان می‌دهد به‌کارگیری فناوری‌های هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی می‌تواند موجب ارتقای کیفیت آموزش، بهبود نتایج یادگیری و افزایش انگیزه دانشجویان شود. بنابراین استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می‌تواند بعنوان مکملی مؤثر برای روش‌های سنتی آموزش در برنامه‌های تربیت بدنی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات